Duoc UC · Sede Puente Alto · Marketing y Publicidad · 2026
Lo que no alcanza el título.
Nicolás Steil · nicosteil.cl
Antes de empezar
No les voy a explicar por qué les mostré esto. Acuérdense.
Quién les habla
Nicolás Steil.
Experto en ideas generales.
Lo importante
Papá de Ramiro y Salvador.
Lo otro
Fundé Retargeting. Hoy trabajan 85 personas. Y casi casi abogado.
Guarden ese «casi».
Ese «casi»
Yo estudié Derecho para ser abogado.
Y fracasé.
Pero el título no me determinó.
Para ser justo
La universidad sí me dio herramientas.
Las que más uso no estaban en el programa.
Mientras tanto, en otra parte
Me tocó planificar campamentos para cien personas.
Tener arroz para cien personas.
Saber qué hacer con la pena de un niño de siete años.
Sostener la conversación difícil con un papá.
Tener un plan para cuando el plan se cae.
Seguir cuando el que se enfermó eres tú.
Nada de eso tenía créditos.
No todo lo que aprendí fue enseñado.
No todo lo que sé puede certificarse.
Ahora ustedes · dos personas entran a la agencia el mismo lunes
Las dos dibujan el embudo igual de bien.
A los tres meses, una ve el paso que se está cayendo.
Las dos saben marketing. Una, además, sabe qué hacer con eso.
Y eso no estaba en la malla. Lo construyó ella.
Y ahora, la inteligencia artificial
La IA no le quita valor a saber.
Vuelve más visible la distancia entre tener conocimiento y saber qué hacer con él.
Cuando obtener respuestas se vuelve barato, sube el valor de saber qué preguntar, qué importa, qué falta, qué decidir — y con quién.
Lo que una respuesta barata no resuelve
Ejecutivo de cuentasAnalista de datosDiseñadorCommunity managerRedactorMaestro eléctricoCocinero
Ejecutivo de cuentas
Saber que el cliente dijo «lo vemos la próxima» y quiso decir «esto no me gustó».
Analista de datos
Saber cuál de las catorce métricas que bajaron es la que hay que llevar a la reunión.
Cocinero
Probar la salsa y saber que le falta algo. Y que ese algo no es sal.
Tres cosas. No quince · lo que se construye fuera de lo que se evalúa
01
Saber qué falta.
Las dos dibujan el embudo. Una ve qué paso se está cayendo — y qué pregunta nadie hizo.
02
Saber cuándo está listo.
Las dos hacen la pieza. Una sabe que ya está — y la entrega.
Ésta se aprende en el taller, no en la cátedra.
03
Saber con quién.
Las dos trabajan. Una sabe a quién llamar, y cuándo callarse.
Qué dicen los que están construyendo esto
«Lo realmente importante es saber cuáles son las preguntas correctas, y tener intuiciones sobre qué sería interesante si uno hiciera chocar ideas de muchas disciplinas distintas.»
Jack Clarkcofundador de Anthropic · Fortune, 14 de abril de 2026
Estudió literatura inglesa.
Experto en ideas generales.
Para ustedes
Ya están construyendo cosas que ningún título va a registrar.
Para los profesores
¿Qué de lo que sus estudiantes aprenden acá no cabe en la malla — y cómo se nombra?
Yo no tengo el título para contestar eso. Ustedes sí.
Al principio les hice una pregunta
¿Por qué les mostré a Bojji?
Porque todos los sistemas que lo evaluaban veían una parte de él. Y la veían bien.
Ninguno veía lo que estaba construyendo.
Un informe de notas muestra algo de ustedes. Un título también.
Ninguno los contiene completos.
Informe de notas
Matemática6,2
Lenguaje5,8
Historia6,5
Ciencias6,0
Eso es lo que no alcanza el título.
Sigan construyendo también donde nadie pone nota.
Postdata
No me crean a mí.
nicosteil.cl
Ahí están esta charla, los datos y las fuentes.
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